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校长说道：我们做为残疾人学校，非常敏感的学校，有些孩子因为自身的残疾，本身情绪很低落，一旦遇到一点困难挫折，就更加显露无疑。
小徐老师，如果你能找到这类比较封闭自闭，抑郁，极端学生的解决方案，那可是帮了学校的大忙，其实，这些问题老师们心里都清楚，只是目前没有找到个性化的有效爱心方法。
所以今天你来找我，唉，总结起来，还是一些老套路，不起作用。
最近一段时间，你的爱心便利贴方案，效果不错，很多师生都反应，效果不错，一些个性困难学生，内心脆弱的学生，都受到乐观的心态影响，愿意自己发声，站起来，寻求沟通，交流，这是一个积极的心态，有进步的思想，所以学校领导准备下学期，在学校普遍推广各个班级。
可是针对菲菲，有些偏激学生，我们都是说服，教育，谈话，但意义作用，不大。
徐老师说道：如果能得到，老校长能支持和理解，我确实有个策划方案，可以试试。
不妨说说听听？
好的，校长先生，听我慢慢和您汇报。
我查阅大量的资料，想菲菲这种情况，失去母亲，对生命感到无助，害怕。内心感到无比孤单和寂寞，时间久了很容易封闭自闭自己，所以我第一个想法就是想给她领养一只可爱的小狗，因为大量的资料表明，狗狗的温顺和忠诚度，可以缓解伤痛，泥补内心的缺少沟通。
第二个想法就是，我想和班里同学们表演一个节目，那就是我来表演，化妆扮演成菲菲的真妈妈，从另一个角度，给她通过艺术表演，生动有趣的讲解一个故事，生命的来龙去脉，生命的意义，让她感受生命这个话题，参与活动，成为故事的主角。这样的话，她就会分享一些感受，把内心的痛苦发泄出来，同时，有我们大家的爱与关怀，一起陪伴她，她就不会孤单寂寞，到时候我们排练节目，需要会议厅的空间，设施，设备，音响，一起共同完成这个表演节目视频。